{"id":55,"date":"2017-01-25T19:46:44","date_gmt":"2017-01-25T18:46:44","guid":{"rendered":"http:\/\/hk47.aba-sd.info\/?p=55"},"modified":"2017-01-29T10:29:40","modified_gmt":"2017-01-29T09:29:40","slug":"lovaas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aba-sd.info\/?p=55","title":{"rendered":"Lovaas"},"content":{"rendered":"

J’ai choisi d’intituler cet article Lovaas, car justement ce n’est pas ce titre que j’aurais d\u00fb lui donner, mais c’est cet \u00e9cart de langage que l’on retrouve tr\u00e8s souvent sur diff\u00e9rents forums ou tout simplement lorsque l’on veut faire des \u00ab\u00a0raccourcis\u00a0\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

Lovaas est le premier a avoir appliqu\u00e9 de fa\u00e7on intensive les principes de l’ABA aupr\u00e8s de jeunes\u00a0enfants atteints d’autisme. Il a utilis\u00e9 un curriculum, c’est \u00e0 dire un ordre d’enseignement des comp\u00e9tences bien particulier (certainement le premier \u00e0 avoir \u00e9t\u00e9 publi\u00e9), mettant l’accent en premier sur l’appariement, la compr\u00e9hension r\u00e9ceptive, l’imitation non-verbale etc.<\/p>\n

Dans la description de son curriculum, Lovaas met en particulier l’accent sur l’enseignement de discriminations de fa\u00e7on tr\u00e8s progressive.<\/p>\n

C’est cette progression, qui peut para\u00eetre tr\u00e8s longue et laborieuse, avec des cotations pratiquement pour chaque comportement qui para\u00eet souvent ne pas suffisamment mettre en avant le c\u00f4t\u00e9 relationnel de l’ABA. Et c’est cette progression et cet aspect \u00ab\u00a0froid\u00a0\u00bb de l’ABA que certains, par g\u00e9n\u00e9ralisation, appellent l’ABA-Lovaas.<\/p>\n

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Selon nous, les oppositions entre les diff\u00e9rentes approches VB, Lovaas, Floortime etc. n’ont pas lieu d’\u00eatre. Les professionnels devraient connaitre un maximum de techniques et d’adaptations possibles de leurs pratiques, afin de s’adapter \u00e0 chaque enfant et leur permettre de progresser le plus rapidement possible.<\/p>\n

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