{"id":48,"date":"2017-01-28T19:11:43","date_gmt":"2017-01-28T18:11:43","guid":{"rendered":"http:\/\/hk47.aba-sd.info\/?p=48"},"modified":"2017-01-29T16:29:46","modified_gmt":"2017-01-29T15:29:46","slug":"faire-un-peu-de-tout","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aba-sd.info\/?p=48","title":{"rendered":"Je fais un peu de tout, de l’ABA, du PECS, le Makaton, \u00e7a ne pose pas de probl\u00e8me ?"},"content":{"rendered":"

L\u00e0, la r\u00e9ponse est un peu plus complexe que oui ou non … La r\u00e9ponse est plus complexe tout d’abord parce que quand on parle de ces trois choses (ABA – TEACCH – PECS) on ne parle pas du tout de la m\u00eame chose. L’ABA est l’application aux humains de la science ‘analyse du comportement’ et comme telle, elle couvre tout ce qui est li\u00e9 aux comportements humains ; pas seulement les probl\u00e8mes de comportements, pas seulement l’autisme, pas seulement le langage … mais tout \u00e7a et m\u00eame plus.<\/p><\/blockquote>\n

Le PECS quant \u00e0 lui ne couvre que ce qui concerne le langage et plus pr\u00e9cis\u00e9ment les comportements verbaux utilisant l’\u00e9change d’images comme moyen de communication.<\/em> De plus, comme il est tr\u00e8s bien dit dans les formations PECS, le PECS a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 l’ABA et un de ses cr\u00e9ateurs, Andy Bondy, a une formation d’analyste du comportement. Donc en fin de compte, le PECS est une proc\u00e9dure (parmi d’auters) pour enseigner aux personnes non-vocales \u00e0 communiquer.<\/p>\n

En ce qui concerne TEACCH, l\u00e0 on est dans un autre sch\u00e9ma. TEACCH est un programme universitaire mis en place initialement en Caroline du Nord (USA) et qui s’est \u00e9norm\u00e9ment d\u00e9velopp\u00e9 dans cet \u00e9tat. Il implique la prise en compte de nombreux facteurs dans la prise en charge de personnes autistes, sur lesquels je ne reviendrai pas ici (voir par exemple l’article en fran\u00e7ais sur wikip\u00e9dia).<\/p>\n

Je vais commenter sur les applications de TEACCH que j’ai pu en voir en France et gr\u00e2ce aux remarques d’une de mes coll\u00e8gues ayant suivi deux formations TEACCH par l’\u00e9quipe de Gary Mesibov :<\/p>\n

– dans les programmes TEACCH, l’accent est mis sur la structuration de l’environnement, c’est \u00e0 dire entre autres, le fait de rendre certains stimuli de l’environnement plus saillants afin que ces stimuli contr\u00f4lent tel ou tel comportement. Notamment, il est fait appel \u00e0 de nombreuses aides visuelles<\/em> qui en fin de compte contr\u00f4lent les comportements des personnes (pictogrammes pour les activit\u00e9s – emplois du temps visuesl etc.). Cela ne pose aucun probl\u00e8me si l’on r\u00e9fl\u00e9chit d\u00e8s le d\u00e9but de la mise en place de ces aides visuelles \u00e0 la fa\u00e7on dont on va les estomper<\/em> afin de permettre \u00e0 la personne d’\u00e9voluer dans un milieu le plus typique possible (donc un milieu avec moins d’aides visuelles). Cependant, comme me le faisait remarquer ma coll\u00e8gue, on est parfois oblig\u00e9s de laisser ces aides visuelles en place (par exemple avec des personnes ayant de fortes d\u00e9ficiences).<\/p>\n

– cette structuration de l’environnement permet de r\u00e9duire certains probl\u00e8mes de comportements reli\u00e9s \u00e0 la communication expressive et r\u00e9ceptive. Mais attention \u00e0 ne pas \u00ab\u00a0enfermer\u00a0\u00bb les personnes dans un environnement trop restreint qui r\u00e9duira leurs possibilit\u00e9s d’int\u00e9gration et d’autonomie.<\/p>\n

Donc en fin de compte et pour r\u00e9sumer, l’ABA est la science qui nous permet de comprendre, pr\u00e9dire, modifier les comportements des personnes. Parmi ces comportements se trouve la communication (les comportements verbaux) qui peut \u00eatre enseign\u00e9e gr\u00e2ce au PECS (mais qui n’est \u00e9videmment pas une fin en soi!) ; et en ce qui concerne TEACCH, ce programme s’occupe de la structuration de l’environnement et des apprentissages. Cette structuration doit absolument \u00eatre individualis\u00e9e et estomp\u00e9e, suivant les principes et proc\u00e9dures de d\u00e9crits par l’ABA, afin que les apprentissages soient le plus efficaces possibles et que les personnes puissent fonctionner dans un environnement typique.<\/p>\n

Alors, non, on ne peut pas faire \u00ab\u00a0un peu de tout\u00a0\u00bb, TEACCH, PECS, ABA etc …<\/em> On doit connaitre les principes de l’ABA, connaitre les principes amenant \u00e0 l’apprentissage, le maintien et parfois la diminution de comportements, savoir comment aider ces apprentissages (guidances) et faire en sorte qu’ils soient g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9s. Lorque l’on connait ces principes, on peut choisir comment proposer tel ou tel apprentisage aux personnes ; par exemple en leur enseignant \u00e0 utiliser le PECS pour communiquer, ou choisir de structurer les lieux d’apprentissage suivant le mod\u00e8le TEACCH, tout en gardant \u00e0 l’esprit qu’un apprentissage qui n’est pas g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 n’est pas un apprentissage fonctionnel, donc ne sert \u00e0 rien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u00e0, la r\u00e9ponse est un peu plus complexe que oui ou non … La r\u00e9ponse est plus complexe tout d’abord parce que quand on parle de ces trois choses (ABA – TEACCH – PECS) on ne parle pas du tout de la m\u00eame chose. L’ABA est l’application aux humains de la science ‘analyse du comportement’ […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/48"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=48"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/48\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":240,"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/48\/revisions\/240"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=48"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=48"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aba-sd.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=48"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}