{"id":46,"date":"2017-01-29T16:06:51","date_gmt":"2017-01-29T15:06:51","guid":{"rendered":"http:\/\/hk47.aba-sd.info\/?p=46"},"modified":"2017-01-29T16:30:08","modified_gmt":"2017-01-29T15:30:08","slug":"pairing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aba-sd.info\/?p=46","title":{"rendered":"Le pairing … Qu’est-ce que c’est ?"},"content":{"rendered":"

Si l’on parle techniquement, le processus de pairing est \u00ab\u00a0uniquement\u00a0\u00bb le processus d’association entre deux stimuli, entre deux \u00e9v\u00e9nements, dont l’un est neutre (il n’a aucune valeur \u00e9motionnelle pour l’enfant) et l’autre n’est pas neutre (il a une valeur \u00e9motionnelle).<\/p><\/blockquote>\n

Dans ce sens, on peut tr\u00e8s bien faire du pairing entre un \u00e9v\u00e9nement plaisant et un \u00e9v\u00e9nement neutre (\u00e0 ce moment l’\u00e9v\u00e9nement neutre deviendra \u00e9galement plaisant) ; mais on peut aussi faire du pairing entre un \u00e9v\u00e9nement neutre et un \u00e9v\u00e9nement d\u00e9plaisant (dans ce cas, l’\u00e9v\u00e9nement neutre deviendra aussi d\u00e9plaisant).<\/p>\n

Le pairing est tout simplement un principe de conditionnement…<\/p>\n

Je ne sais pas pourquoi ce terme de conditionnement fait peur aux gens…puisque c’est\u00a0le r\u00e9sultat de nos exp\u00e9riences pass\u00e9es qui fait ce que nous sommes aujourd’hui …\u00a0c’est peut \u00eatre un terme trop technique.<\/p>\n

Mais l’important dans le pairing , c’est\u00a0ne pas tant que \u00e7a de se souvenir du terme conditionnement .. mais plut\u00f4t de se dire que c’est par ce processus que l’on peut lier une relation de confiance avec un enfant, relation qui permet ensuite d’enseigner de nombreuses comp\u00e9tences qui lui seront utiles ensuite<\/span> .. (comme la communication) …<\/p>\n

Mais dans la pratique tout se complique !<\/p>\n

Lorsque l’on parle de pairing avec les enfants avec autisme, on fait le plus souvent r\u00e9f\u00e9rence au processus d’association entre des \u00e9v\u00e9nements plaisants (des renfor\u00e7ateurs) et des \u00e9v\u00e9nements neutres (un nouveau th\u00e9rapeute, une nouvelles \u00e9cole, un psychologue qui vient pour faire une \u00e9valuation, etc.).<\/p>\n

L’objectif du pairing est alors qu’un \u00e9v\u00e9nement neutre devienne un renfor\u00e7ateur.<\/p>\n

Egalement, lorsqu’on parle du pairing, on fait le plus souvent r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l’association entre une personne (\u00e9ducateur, parent, instit etc.) et des renfor\u00e7ateurs. A ce moment, l’objectif est que la personne, qui a priori n’est pas tr\u00e8s int\u00e9ressante pour l’enfant, devienne int\u00e9ressante, qu’elle devienne un renfor\u00e7ateur, qu’elle devienne, pour l’enfant, une \u00ab\u00a0glace au chocolat g\u00e9ante !\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Un des premiers objectifs du pairing est que l’enfant s’approche de l’adulte, et s’en approche tr\u00e8s fr\u00e9quemment.<\/p>\n

Pour \u00e7a, plusieurs techniques :<\/p>\n

– assainir l’environnement, c’est \u00e0 dire mettre sous cl\u00e9 ou en hauteur ce qui l’int\u00e9resse, afin qu’il soit oblig\u00e9 de passer par vour pour obtenir ses renfor\u00e7ateurs.<\/p>\n

– lorsqu’il est engag\u00e9 dans des activit\u00e9s, m\u00eame d’autostimulation, s’ins\u00e9rer dans ses jeux, pour les rendre encore plus int\u00e9ressants<\/p>\n

– ne PAS parler… ou alors juste pour f\u00e9liciter<\/p>\n

– ne PAS donner de consignes ou alors s’il accepte, juste pour lui donner des renfor\u00e7ateurs (ex ; \u00ab\u00a0tiends, prends la toupie\u00a0\u00bb)<\/p>\n

– s’approcher r\u00e9guli\u00e8rement de lui avec quelque chose de sympathique, lui donner, sans rien dire, et s’en aller<\/p>\n

C’est seulement une fois qu’il s’approche r\u00e9guli\u00e8rement de vous, que vous pouvez lui faire demander les objets qu’il appr\u00e9cie. (il peut \u00eatre n\u00e9cessaire de modifier un peu les choses en fonction des enfants…pour certains le pairing doit \u00eatre fait beaucoup plus doucement, pour d’autres de fa\u00e7on beaucoup plus active…).<\/p>\n

Egalement, lisez le document sur le <\/span>contr\u00f4le instructionnel<\/a>, en partie t\u00e9l\u00e9chargements qui est tr\u00e8s reli\u00e9 au pairing<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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